Dificuldades mais frequentes ao lidar com crianças autistas em sala de aula

Crescimento do número de alunos com TEA no ensino regular

O número de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) matriculadas em escolas está aumentando constantemente. Em 2017, pouco mais de cem mil alunos estavam registrados em instituições de ensino públicas e privadas. No entanto, nos últimos anos, houve um aumento significativo nas matrículas, incluindo mais de mil novos alunos apenas no último ano, como ilustrado nos gráficos abaixo:

Esse crescimento se deve, em grande parte, aos avanços na identificação do autismo por profissionais de saúde, além da crescente compreensão sobre a importância de incluir essas crianças no ambiente escolar.

Estima-se que, nos Estados Unidos, uma em cada 36 crianças de 8 anos tenha um diagnóstico de autismo, enquanto no ano 2000, a proporção era de um em cada 150. No Brasil, pesquisas ainda estão em andamento para medir essa proporção, mas acredita-se que alguns alunos já frequentavam a escola antes de um diagnóstico formal.

Referências

- [DOI:10.1590/s1413-65382620000100005](https://doi.org/10.1590/s1413-65382620000100005)

- [G1 - Em um ano, 200 mil alunos com autismo foram matriculados em escolas comuns](https://g1.globo.com/educacao/noticia/2024/04/02/em-um-ano-200-mil-alunos-com-autismo-foram-matriculados-em-escolas-comuns-falta-de-apoio-a-professores-ainda-e-obstaculo.ghtml)

- [Instituto NeuroSaber - Autismo na Escola: O que você precisa saber](https://institutoneurosaber.com.br/autismo-na-escola-o-que-voce-precisa-saber/)

- [Correio Braziliense - Os direitos das crianças autistas](https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2023/03/5084120-visao-do-correio-e-os-direitos-das-criancas-autistas.html)

Desafios enfrentados por alunos com TEA na sala de aula

1. Dificuldades de Comunicação

Alunos com TEA podem apresentar limitações na comunicação, enfrentando barreiras para expressar emoções e pensamentos. Isso pode causar frustrações durante interações com colegas e professores.

Para apoiar esses alunos, é essencial utilizar estratégias de Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA), como imagens, gestos ou dispositivos que facilitem a expressão. Também é fundamental criar um ambiente de aceitação e segurança para que os alunos sintam-se à vontade para se comunicar de formas alternativas.

2. Inflexibilidade e Resistência a Mudanças

Muitos alunos com autismo preferem rotinas estruturadas e podem sentir ansiedade diante de alterações no ambiente ou na rotina escolar. Essa dificuldade em lidar com mudanças pode impactar tanto seu desempenho acadêmico quanto emocional.

Para lidar com essa situação, os educadores precisam adaptar as atividades e o ambiente, valorizando as diferenças dos alunos e promovendo inclusão. Além disso, suporte psicológico e terapias especializadas podem ser úteis para ajudar no desenvolvimento desses alunos.

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Pastor Glauco Ferreira

Glauco Ferreira é pastor da Igreja Metodista do Brasil. Bacharel em Teologia, é casado com Angelica e pai do Asafe - adolescente autista diagnosticado em 2012, aos dois anos de idade. Idealizador do Autismo na Igreja, atua há mais de 12 anos com inclusão na igreja.